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为什么说要让孩子学才艺怎样策划孩子的才艺练

  

为什么说要让孩子学才艺怎样策划孩子的才艺练

为什么说要让孩子学才艺怎样策划孩子的才艺练

  我们在生活中,都遇到过这样一种人,这一部分人喜欢否认自己没见过的事情,对没吃过的东西从不尝试,不喜欢接受别人的建议,总是纠结却很难有勇气做出改变。造成这种性格的很大一部分原因,是这一部分人在童年时期没有建立多元的感性体验,他们难适应、难接受的性格局限了他们的思想使他们变得固执和狭隘,缺乏自信和突破。 需要刻意练习的参与,这时父母是孩子最优秀的激励者。即让孩子保持那种兴趣和动机,同时培养技能和养成习惯。比如:把才艺练习摆在首要的位置,先练习好了,再去玩耍。练习可以改变大脑结构,潜能可以被构筑。 我们的孩子身处一个充满智慧和挑战的时代。幼儿才艺教育也受到了前所未有的重视。愿我们的孩子都能够拥有更高品质、更自由写意的人生。 任何优异的创新都是在熟练的基础上产生的,熟能生巧便是孩子学习技能技巧的最高境界。 孩子都有一个特点,一个孩子看到自己的哥哥或姐姐经常做某项活动乐此不疲,并且获得了父母的关注和表扬时,自然也想加入进来,得到父母同样的关注和表扬。同伴间的“竞争”同样也很激励人,比如妈妈说自己家孩子学骑两轮自行车学了两个下午毫无起色,学溜冰因为有小表哥一起学,儿子看到小表哥不用扶栏就能站立,他瞬间也不用扶了。所以,孩子的才艺学习也离不开伙伴,离不开互动。 你也会比别人更早的对“了解自我”产生兴趣。你的价值观也因此更加多元化。不会被单一维度的成功所蒙蔽,而看不到生命意义的全貌、童年才艺学习给你带来的东西会藏于心胸,驱动着你,踏上生命的探索之路,去寻找你线 人的两大心智能力,一个是『 感性 』,一个是『 理性 』。我们把童年的教育称之为感性教育的阶段。 在儿童时期,我们的孩子可能会数数,但他们是没有数字概念的,“一二三四五”和“上山打老虎”一样,是没有区别的,他们也不理解“床前明月光”到底是怎样一番意境。都是背诵的一个一个的音节而已。 专注、毅力、自信等等,这些品质在成年后,对一个人的影响是潜移默化的。这些习惯和特质在不知不觉中,引导着你的人生。 和我们理解的天生就有某种特质不同,它可以被理解成后天我们给孩子的“赋能”,是“刻意练习”的结果。上学前,父母对你进行了哪方面的训练,相应的大脑神经元回路就会以某种结构模式固化下来。成年虽然可以训练大脑,却无法获得幼年时那种构造。 在这个阶段,孩子的记忆是没有意志力参与的,我们亦可以简单的理解为是“照相式的记忆”。他们需要的是大量的,视觉、听觉、触觉多感觉通道参与的体验。酷狗音乐装配2019免费。过了童年时期,缺失的感性素质教育就难以弥补。才艺学习是建立丰富感性体验的重要途径。 孩子的兴趣点有的是“发现”,有的是“培养”出来的,在生活中我们要给个孩子创造“偶遇”的机会,兴趣是从玩开始的。孩子小时候与自己感兴趣的任何事物互动,是他们最终对这件事物充满热情的第一步。留下的印象越美好,孩子的兴趣越容易被激发。但对于年幼的孩子,单纯的“偶遇”并不能帮助他主动发展兴趣,所以我们要学会提高孩子兴趣的方法。 在童年,无论是哪一种才艺学习都会在你的内心,装上一个探索你独特生命意义的意识内核,也许你感受不到,但他在你的潜意识中。年龄越大,内心的声音就越清晰,你会从“被动培养”到“主动发现”转变。 一般来讲,这些未来的杰出人物在十岁左右,需要开始付出巨大的投入,才能成为自己领域或行业中最杰出的人物。到了这个阶段,学生常常会寻找最好的导师或学校来指导自己练习。而在这个阶段,动机完全靠学生自己保持。 我们从小到大老师教学的方法都是不一样的。是因为我们成长的每个阶段大脑处理信息的方式不同。才艺学习也是一样,尊重孩子才艺学习的发展,才会让孩子有所收获。 经历的印象要比言语来的更为深刻。超级马里奥Mario Lemieux,冰球传奇人物,幼年对冰球有兴趣,父母甚至让孩子拿着厨房勺汤的勺子推瓶盖当打冰球玩;杰出跨栏运动员David Hemery,童年时父母给喜欢在家里的书堆中跳来跳去的他买了个弹簧高跷,从此一发不可收拾……让孩子侵润在玩耍体验中,是打开孩子潜能大门的第一步。 正确地养育任何一个孩子,都可以将他变成天才。时至今日,波尔加三姐妹的传奇故事还广为流传。其实这个心理学实验,最引人注目的不是偶然或碰巧养出一个天才,而是三个孩子都在父亲的计划下实现了预言。这个“亮瞎眼”的教育成果吸引了心理学领域和教育学领域专家们的研究。 在童年接受过才艺训练,会在未来某些底层逻辑相同的领域获得“早期优势”。会让你在某些相关领域“学得比别人快”这就是我们所说的天赋。

本站文章于2019-11-06 23:40,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:为什么说要让孩子学才艺怎样策划孩子的才艺练

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